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第61章 神奇的二元一次方程组(第2页)

同学们又开始埋头计算起来。

这时候,教室里的气氛格外热烈,大家都在努力地攻克这个难题。

“老师,我算出来了,x=8,y=6。”小敏骄傲地说。

戴浩文老师竖起了大拇指:“小敏真厉害!大家都做得很棒。通过今天的学习,相信大家对二元一次方程组已经有了初步的了解和掌握。课后大家要多做练习,加深印象。”

“好!”同学们齐声回答。

下课铃声响起,同学们还沉浸在二元一次方程组的奇妙世界中,三五成群地讨论着今天的课程。

小明对小刚说:“我觉得二元一次方程组好有趣啊,以前觉得数学很难,现在发现其实很有意思。”

小刚点头赞同:“是啊,我回家要多做几道题目,巩固一下今天学的知识。”

小红和小丽也凑过来:“我们也是,以后遇到这种问题就不怕啦。”

戴浩文老师看着同学们充满热情的样子,心里感到无比欣慰。他知道,在数学的道路上,同学们又迈出了坚实的一步。

第二天的数学课上,戴浩文老师一进教室,就发现同学们都期待地看着他。

“老师,昨天的作业我都做完了!”“老师,我发现用二元一次方程组解决实际问题太好玩了!”同学们纷纷说道。

戴浩文老师笑着说:“那好,我们先来复习一下昨天的知识,然后再做几道拓展题。”

老师在黑板上出了几道题目,同学们很快就给出了答案。

“看来大家掌握得都不错。那我们来看这道题,有一个长方形的周长是20厘米,长比宽多2厘米,求长和宽分别是多少。”

同学们迅速列出了方程组,x+y=10,x-y=2,然后开始计算。

不一会儿,大家都算出了长时6厘米,宽是4厘米。

“真不错!那我们再加大一点难度。”戴浩文老师又出了一道更复杂的题目,“有甲、乙两种商品,甲商品的进价是乙商品进价的2倍,同时甲商品的售价是乙商品售价的1。5倍,已知甲商品的利润率为20%,乙商品的利润率为30%,且两种商品的总利润为100元。设甲商品的进价为x元,乙商品的进价为y元,能列出方程组吗?”

同学们思考了很久,终于有同学举手回答:“老师,我列出的方程组是x=2y,0。2x+0。3y=100。”

“很好!那大家解一下这个方程组。”

这次,同学们花了较长的时间才算出答案。

在接下来的几天里,戴浩文老师不断地通过各种实际问题,让同学们加深对二元一次方程组的理解和运用。

有一天,戴浩文老师在课堂上提出了一个挑战:“同学们,我们来进行一场二元一次方程组的解题比赛,看谁做得又快又准。”

同学们都兴奋起来,摩拳擦掌,准备大显身手。

比赛开始了,教室里只听见笔尖在纸上划过的声音。

最后,经过激烈的角逐,小峰获得了第一名。

戴浩文老师表扬了小峰,同时也鼓励其他同学继续努力。

随着时间的推移,同学们对二元一次方程组的运用越来越熟练,解决问题的能力也越来越强。

在一次数学测验中,有关二元一次方程组的题目同学们都做得非常好。

戴浩文老师看着同学们的试卷,脸上露出了满意的笑容。

他知道,同学们在数学的海洋中又收获了宝贵的知识,而这仅仅是一个开始,未来还有更多的数学奥秘等待着他们去探索。

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