老?徐帮他们争取进实验室的底层意思,其实还是见世面,拓眼界,让这些意气张扬的小孩儿们挨挨现实的敲打,明白科研不是想象中那么光鲜亮丽,其间有数不清的汗和泪,还伴随着晦涩的人?情关系与世俗代价,他推开?了这扇门,让小孩儿们窥得一眼,这是运,他们能悟到多少,那是命。
晏在舒就卡在门边了,在庞杂的实验数据里打转,过往的理论基础在这会儿派不上用场,思绪乱成一团麻线。
“咔”一声?。
孟揭靠在岛台边,往杯里接冰块,因为?停电的关系,存冰不多,敲进玻璃杯的声?音显得很突兀。
晏在舒听到了,但?不搭理他,她把可用的数据理出来?,把平板接上充电宝,一边传输数据一边构建实验模型。
又“咔”一声?。
孟揭把杯子搁上茶几,眼里的意思有点耐人?寻味,钓鱼一样?,慢慢下?着饵,看这条晕头转向的鱼什么时候咬钩。
晏在舒还是不搭理他,撇过身子,一点点往模型里构建数据链。
窗外,天持续地阴沉,穹顶沉甸甸的,兜不住水,雨量几乎要达到饱和,势头已经有减弱的迹象了,可风还在呼号,咻——咻——扰得晏在舒心烦。
孟揭更烦。
窗外又咻一声?,在孟揭喝第二次水,冰块在杯里撞出声?响的时候,晏在舒突然把下?巴往平板上一垫,直勾勾看孟揭。
孟揭也看她,不开?口,脸上那种看鱼主动?咬钩的兴味挺浓。
鱼很不高兴,把平板一转,说:“你教教我。”
***
从面对面到肩并肩,两人?的物理距离拉近了,情感上也并没有近多少,孟揭算不上好老?师,这点晏在舒上回在房间里就已经体?会到了。
他有最好的专业素养,同理心却是另一个极端,好比在看到这团麻线似的实验数据之后,就很嫌弃地撂一边。
“你在八楼是做什么?”
做什么?晏在舒答不确切,她现在是在入门摸索阶段,旁听来?的,学习来?的,见世面来?的。
这实验室里的师兄师姐要进到奥新?,尚且在研究生时期就打磨了好几年,他们参与的实验怎么会是两个大?一生几天就能弄懂的事?儿,所?以他们要学的不仅是某个凝聚态物理实验项目,要他们还有整个物理研究部?的大?致框架、未来?前景和一些现有成就。
但?孟揭不惯着这种风气,他认为?研究就是研究,实验就是实验,不论来?的是谁,不论他们是以什么形式进到实验室,对实验室抱有什么期许,那都?不能只看个皮毛就过。实验室里不养闲人?。
如果是混履历来?的,那不如早点洗洗睡。
晏在舒看他神情越来?越不对劲儿,没明白,于是伸手在他眼前晃了晃:“师姐给了我一些实验数据,我试着构建了一个模型,但?很粗糙……”她把软件切出来?,“有些数据不知道往哪儿放。”