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第136章 再议(第3页)

“或许我对老师的标准要求太高了……”

“杨老头讲课古板,严肃,我们听着毫无乐趣……”

“但他是个好老师,真正的好老师……”

“因为他爱我们……很无私的爱着我们……学校的每一个孩子,在他心中,都比他自己还要重要……”

“这不是对他的夸奖……而是事实……”

“他用他无私的爱,引导我们觉醒了自己的爱……”

“让孩子们的‘爱’觉醒……这比大人们传授我们知识更难,但也更重要……”

“因为只有觉醒了爱……然后才会觉醒自己的责任感……”

“我们觉醒了‘爱’……我们爱杨老头,爱同学们,爱我们的家人……爱这个世界……”

“因为爱他们,然后就会有一种让他们安乐幸福的责任感!”

“我们爱杨老头,看见他每天背我们过河,每天挑水给我们喝……我们觉得心疼,我们觉得有责任让老头不那么辛苦,所以我们给学校建引水工程,给河上建桥……”

“我们爱我们的家人……我们大河涧很穷,父母们每天干活,不舍得休息,收入,却只能是仅仅喂饱一家人的肚子……所以,我们父母那一代,疲惫、愁苦、悲哀……”

“他们的样子让我们感到心疼……同时觉得自己有责任让他们生活的不这么辛苦……虽然现在我们还无能为力,但我们必须努力学习,在未来改变家人的生活境遇……最少,让他们的晚年安乐幸福……”

“我们爱我们的同学……对同学有对待家人一样的责任……所以,我们建养鸡场,学校管饭,给我们自己补充营养……”

“我们爱这个世界,希望这个世界更美好……人类社会更美好……所以才会去分析这个社会的问题所在……才会看见大人们的道德已经被扭曲,只有我们孩子的道德才是纯洁的,没有被污染的道德……然后,才会觉得,也只有我们孩子用纯洁的没有受污染的道德来引导人类社会的走向,才会避免道德扭曲的大人们,把我们人类社会引引地狱……”

“所以,我们给学校建引水工程、建桥、建养鸡场、提高学习成绩……以及现在成为少年盟,这一切,都是有责任感在后面做支撑的……而责任的后面……是爱……”

“在我们学校,是我们班说了算,我也确实是被称为小校长……但这‘权力’不是从谁的手里抢来的……是我们自己一件事一件事干出来的……”

“引水工程、建桥……这两件事,让我们确立了跟大人们平等的地位……也就是做成这两件事后,大人们不再拿我们当孩子看了,而是当成平等的‘大人’。”

“之后建养鸡场,每个学生每天三个鸡蛋……学生免费吃饭,每天大米白面,每星期吃一次肉……这是我们对同学们的爱和责任……”

“你们大概觉得我们班在学校说了算,是‘权力’,很风光……但是,你们那是受到大人们扭曲道德的污染了……那不是‘权力’,而是对学校同学们的爱……对他们的责任……”

木清诚看着赵北辰,慢慢的说:

“我不知道你进行学校改革的目的是什么?但听你话里的意思,是只为了达到‘学生治校’也就是把学校的权力从校长手里拿过来……”

赵北辰听了木清诚的话,没有说话,没有点头也没有摇头……

木清诚,接着说:

“但是,你有没有想过……‘权力’在你手里,你觉得你能够比校长做的更好吗?学校的本质就是让学生接受知识……你拿了学校的‘权力’你有什么计划和思考提高学生们的成绩吗?”

“我们少年盟确实在进行学校的改革……但这种改革不是你想的那种——从校长手里拿到治校的权力……而是在教育上进行改革……学校是以教学生们知识为主……我们少年盟……是以觉醒学生们的‘爱’和‘责任心’为主……”

“要觉醒同学们的爱和责任心,并不需要校长的权力……需要的,是你们同学相互之间以爱感染……”

“我刚才对你们所说的,我们少年盟现在要做的那些事……”

“第一,保持你们在学校的核心地位……”

“第二,宣传我们的思想……”

“第三,谨慎吸纳盟友……”

“这就是在对学校进行改革……当我们这一代的孩子们,当我们大多数的孩子们都觉醒了自己对人类社会的爱和责任感……或者不需要全部,只需要二分之一,甚至只需要三分之一的孩子,觉醒了自己的责任感……我们的学校……我们的国家……甚至人类社会,就会自然而然的发生一次很大的变革……思想和精神上的变革!”

“具体会变成什么样子呢?我现在还不敢说……也不能说……”

“但是,你们要知道的是,我们少年盟的目的,不只是改革学校……而是对人类的道德思想精神进行改革……”

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