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“我看你们都选好要教哪个年级哪个科目了?”老校长注意到他们手上都拿着一本书,这是昨天下午姜鹤从学校里带走的,现在每个人手里的书都不一样,基本集中在三、四年级的语数外上,只有那位坐着轮椅的年轻人膝上放的是五年级英语。
“我们的宗旨就是量力而行,毕竟不是专业老师嘛。”姜鹤解释道:“太小或太大的孩子怕他们控不住场,他们也都还是孩子呢,这位刚出学校,这俩甚至正上着学哩。”
虞苏时朝老校长礼貌颔首,夏天和谷雨也羞赧地笑了笑,异口同声道:“我们明年就大学毕业了。”
“嗯好。”老校长不再多说什么,起身进了卧房,没多大一会儿功夫把对应的教学进展本和他的三本教案拿了出来。
“你们好好看看,主要是教案啊,就是我们的这个备课,你即将上的这节课要给学生讲什么内容,不能偏题……”
拿着东西从老校长家回到咖啡店后,五个人开始钻研起老校长的教案,语数外三科,老校长皆记录得很详尽。教学目的、课的类型、主要教学方法、教具、教学进程等一目了然。
“把这些分分。”姜鹤几个人对应的年级科目教学进展往前一推,“各找各的备课吧。”
虞苏时拿走五年级英语教学进展和老校长的英语科目教案,和谷雨另外找了张桌子进行学习。
五人里他和谷雨选择了教英语,他教五年级,谷雨选的是三年级,姜鹤教四年级语文,姜唐跟夏天分别选的四年级和三年级数学。
分了科目小组可以交流着备课,中午一群人在姜鹤家吃饭,吃完饭各自都还有自己的事情要忙活,科目小组和实际生活在一起的群体又不一样,姜鹤只好把数英两科的教案都复印了一份,争取一人一份参考资料。
送走几人前,姜鹤又补充一句,“课备好后可以练习着讲讲,别周一上了讲台露怯,实在不知道该怎么讲课的话就去网上学习学习,字母站上一搜肯定都有视频教学课。”
于是当日一整个下午,虞苏时都在学习如何“上课”。
还没开始正式授课呢,他就已经开始紧张了,而且竟然是比他第一次上台表演还要紧张。
傍晚姜鹤从白茶种植园回来的时候虞苏时盘腿坐在沙发上还在看课,料想对方是第一次以老师的身份站在一群孩子面前,紧张是不可避免的,姜鹤走过去从身后轻轻扣了扣虞苏时的电脑屏幕,“看了一个下午?”
虞苏时眨了眨干涩的眼睛,缓慢转头时没忍住打了一个哈欠。
“嗯,熟能生巧,看多了说不定就会了。”他把电脑放到沙发上揉了揉太阳穴。
“实践才能出真知。”姜鹤笑道:“虞老师看这么多遍不如实操一次。”
“怎么操?在哪里操?”
他不经脑的一句脱口而出,说完两人都愣了愣。
这话怎么听起来这么糙?
虞苏时瞄了一眼姜鹤,对方双臂撑着沙发背,在他右侧低着头,眸光深深地注视着他。
虞苏时当即跪坐上沙发道:“我的意思是如何实际操练,在哪里进行实际操练。”
姜鹤维持着刚才的神色,故意道:“我知道你什么意思啊,后面又解释一遍做什么?”
“……没什么。”虞苏时回,“怕姜老板想歪。”
“明明是虞老师想歪了吧?”姜鹤笑笑,“我可什么也没有说呢。”
虞苏时抿着唇不说话了。