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新?地界中,白狐依旧没有忘记初衷,它?口?吐人言,尝试说服仙人帮助人间。
但?没有一次成?功。
后来白狐转换方式,通过一身皮毛,成?为了某些仙子最喜爱的灵物,并对同色白雪产生了好?奇。
她们?尝试偷渡人间。
天真的仙子不会受到?寒冬的影响,但?看见了许多悲伤、痛苦,她们?为此流泪。
从此冰雪消融,人间也有了春天。
白狐成?为了人间的守护者,人们?按照想象为其雕像,用最高规格的物品来供奉。
上册故事到?这里就结束了,当?然,殷淮今天下午讲不到?那么多。
尤其在主人公开始做好?事之后,她就缓慢了速度,想通过这些事件塑造两位小女孩的品行。
两位女孩对这个故事,明显比之前那些有明确教育目的实例更感兴趣,脸上出现了思索的神情。
还时不时提出问题,想知道更多。
在绘本之外,殷淮根据经验,为故事填充了合理的逻辑,让整个有些悲伤的前半部分显得不那么必然。
让女孩们?没有那么难过。
“木老师,它?为什么没有死掉?”
郑语指着绘本上的白狐,故事的主人公正将自己当?做围脖,圈着脸色青白、眉毛有霜的女孩脖颈。
“它?为什么要死掉?狐狸有很厚的毛发,能抵抗寒冷。”
“但?是主人死去……它?应该死去的。”
郑语依旧坚持自己的观点。
殷淮坐直了身体,隐约把握到?了一点什么。
“她们?是独立的个体,不存在谁死去就会带走?另一个。”
两位女孩的脸庞突然变得生动起来,上面出现了和人类相似的恍惚,“是吗?”
第178章狐仙狐仙(十)
这个问题应该是和它们自己相关,曾经有被谁灌输了要陪着某些人死去的意思?
看着两人的表情,殷淮做出相应的判断,并初步猜测怪谈的某个因素是狐狸……从?之前到?现在,民俗、风俗和刺激到?学生物?品的交集当中就只有狐狸!
那木雕呢?
尝试将?这点?信息和之前知道的信息串联……今天让铃兰去买下册……还有,之后要找个下午留在幼儿园,和那些雕像接触一下。
大致定下后续该做什么,殷淮无声叹气,“希望能尽快想起来到?底做了个什么梦……”
回答了一个个明?显有些极端、有些奇怪的问题,六点?一到?,她没尝试留在这里,而是迅速离开教室。
去与?同伴汇合——他们今天很可能会带着学生去草坪上,进而发生一些事情……