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第91章 感谢你啊白老师(第1页)

说到这里,徐老起身走向投影平台,“刚才白老师说到,人体是灵魂介入我们真实世界的媒介。大家刚才看到祖师爷内视时投影出来的影像。

我和白老师有一个发现,也是这次开会讨论的课题。

通过我对这个影像的观察,可以得出一个结论,就是这个经脉组成的类似电路的回路,它是把人体和灵魂通过所谓的修行出来的真气进行链接。从而实现人体升维,也就是人类能够产生神念,或者可以说能够放大意识并产生意识层面的能量。”

小白也站起身点了点头,“不错,针对这一点,我把道家关于修炼的阶段可以跟大家分享一下。

根据内经记载,古人把人类分成真人,至人,圣人和贤人。真人就是祖师爷现在的境界,可以呼吸精气,肌肉若一,寿命长久。至人应当是凡人到真人中间的阶段。

而圣人和贤人,应当还处于凡人,只是他们的精神境界和思想智慧比较高。

而修炼过程也有四个阶段,炼精化气,练气化神,炼神返虚,炼虚合道。”

结合徐老刚才所讲的内容,大家都仔细聆听小白的讲解,后续要根据小白讲解的内容进行现代理论方面的推测分析,从而进行研究。

小白则顺着话题,尝试用现代理论进行初步翻译。

“炼精化气,简单来说,精就是物质,气就是能量。也就是物质转化成能量的过程。其实在我们人体当中一直都有进行这方面的自发转换,只是转换效率可能比较低。

所以修炼的过程其实就是提高这种转化功率的过程。

练气化神,结合前面我给大家所讲的内容,可以理解为能量转化成意识的过程。

就像我们现在所使用的这个传送阵,其实就是将可控核聚变所产生的能量转化成意识,从而对祖师爷原本的意识功率放大,实现传送功能。

后面的炼神返虚和炼虚合道自然不用说,离我们现在的阶段和需求还是比较远的。

如果以这个角度来说,其实我们现在的科技水平也就仅仅停留在了炼精化气阶段。”

这时金老站起身,带头鼓起掌来,“白老师这段讲解非常精彩。所以其实我们是因为固化的思维,和唯物主义思维的限制,把我们的认知和思维限制在了物质能量转换的阶段内。

所以其实我们的文明想要升维,科技想要进步,我们的思维也需要升维。就刚刚白老师所讲的内容,让我们现在来看我们祖先的文明,其实是一座巨大的宝藏。”

这时一个电子科技领域专家站起身,“就像我们刚才看到的人体经脉组成的回路,它其实和我们的电路很相似。那么其实可以做一个设想,回路不仅仅存在于物理电子领域,而是宇宙文明的进程中,而我们之所以能在电子领域走出这么远,仅仅是因为它刚好符合了某种原理。

至少经脉的展示,让我看到了更多的科技可能,人体经脉,它是三维层面的电路板。哦,不对,因为还能链接灵魂层面,那就是至少四维。”

人体生命学专家也站起身来,“还有人体生命方面来说,其实从刚才的那些言论来看,我们至少也要对生命重新定义了。比方说灵魂的参与。

还有,如果说心脏才是元神这个用户的操控中心,有些理论也就需要调整方向了。比方说记忆到底存在于哪里?当然,我不是怀疑这个元神用户解释,是这个解释确实证明了一些医学现象,

比方说心脏移植患者产生了心脏原主人的记忆这个事情。还有人工心脏的意义,如果人类做了人工心脏的手术,灵魂是否还存在,脑死亡和心脏死亡对生命死亡的判定。”

看着大家争相提出观点,金老站起身摆了摆手,“这些都是重要的课题,但是我觉得我们需要先整理个思路。”

说着转身看了看秦悦,“秦老师,其实根据现在这些东西我觉得课堂可以进行系统设置一下。

白老师的这些讲解其实让我也产生了一个想法,过去我们对教育都是封闭式的。课程体系都是讲解确定性的理论,就是用已经证明和应用的理论体系给孩子们灌输。

我觉得这种教育方式非常不利于孩子们成长,以及未来将要对我们人类文明升级的事业。所以我觉得我们先从你们办的学堂开始尝试,进行开放式引导教学。”

秦悦点了点头,“确实,我们现在其实学堂也没有什么教学目标和教学任务,主要就是道易思维的启发,还有让孩子们提出一些问题进行解答。”

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