屌丝文学

坐拥书城（第1页）

坐拥书城———“坐”是雍容大气的姿势，“拥”是放眼天下的气度，至于“书城”，可以是一间房，顶多是一栋楼罢了;坐拥书城，望到的疆域广袤无垠，体验到的感受丰富而又独特，这倒是一点也不虚夸。

我的阅读开始于儿童时代，在认识了为数不多的汉字朋友后，就逐渐从“躲猫猫”“打水仗”中挣脱出来，转向了磕磕碰碰的阅读之旅。初读之物以连环画居多，一册册“画儿书”像一群善解我意的天使，让我的课余生活变得丰富多彩。尽管有时是囫囵吞枣，却也能品咂出其中的滋味，快乐的感觉溢满周身。跳进少年时代，一本《福尔摩斯探案集》，让我做起了神探之梦;三本《三国演义》（上中下）则让我对军事家充满了敬仰，寻思着有朝一日冲杀疆场，保家卫国。这样的阅读，只能算是在书城边上徘徊吧。

不知不觉迈进了青年时代，我才第一次遇见了书城。那是师范学校的两间书屋，屋外有个牌子，上书“图书馆”三个魏碑大字，成千上万的书籍在书架上站立成森林。我一头扎进书城，在那里，我感觉到氧气充溢，心跳变得踏实、沉稳。我似乎读了很多很多的书，大概以文学经典居多。现今回想，却想不起来到底读了些什么。有一点可以肯定，就是在那段时间里，我信笔涂鸦的短诗、小散文等陆续见诸报端，有两篇还入选母校90周年校庆文集。

告别了我的第一座书城，从学生蜕变为教师。白天主要教书，晚上专攻读书。白天，书是手中之物;夜间，书则成了枕边佳人。

这所盆景式的学校占地很小，两幢教学楼而已。让我倍感欣慰的是，竟也有一间图书室，尽管规模颇小，但也足可作为我的第二座书城。教学之余，我时常入城造访。教科书、参考书自然要熟读数遍，所藏之教育教学理论专著和期刊逐一品读，身体力行地践行“上好一堂课，须备一辈子”的教育信念。渐渐地，我体会到做一名教师的光荣和不易，“光荣”源自“长大后我就成了你”的使命感，“不易”源自“书到用时方恨少”的切肤之痛。一有空暇，我就会奔向我的书城，为了班上六十来个鲜活的生命能茁壮成长，我必须汲取充足而又全面的营养。

为了让孩子品味到阅读的幸福，我常常把孩子们领进书城，陪着孩子们读着写着，牵引着他们在书城里流连嬉戏，尽享读书的美好时光。一个学生在毕业时给我留言:是您让我爱上了阅读，谢谢您，我永远的老师!

随着工作单位的改变，我来到了县城，让我觉着幸福的是，这里有座大大的图书馆，是一栋四层高楼，这算是我的第三座书城，也是我最满意的书城。

在鸟语花香的春季，欣欣然，我跟女儿一起到图书馆办了两张借书证。从此，周六或周日，跟女儿一起去图书馆借书、读书、还书成了我生活的必需。

这里书真多啊，多得可以用“应有尽有”来形容。我们在每一座书架前走走停停，翻翻这本，看看那本，每一本对于我都是新的，每打开一本，在我的眼前就展现出一个崭新的世界。在这里，自己对知识的饥渴感和浅薄感相伴而生，对生活多了几份淡定和从容，浮躁的心灵在这里得到有效的疗养。

书多了，选择读哪本书成了一道多解的难题。人的寿命是有限的，能让我们精读的书也是有限的，这就要求我们必须学会选择、学会放弃。对我而言，每一次选书的过程比相亲都来得艰巨而复杂。但也有选书的快乐，你完全成了书的上帝，书永远接受你的精挑细选。

回到家中，我可亲可爱的书们散落在屋子的各个角落，这让我感到对她们有点不恭不敬。早就渴望有一个真正属于我的私家书城，可以给我至爱的书们安个家，好让他们居有定所，不再流浪。步入不惑之年，在亲朋好友的帮助下，换购了一套大居室，终于得以安排一间书房。

书房朝北开着大窗，书桌、书橱、书柜排列井然，藏书、报纸、期刊有序摆放。东墙挂有一幅名为《国色天香》的十字绣，书桌上一瓶富贵竹绿意葱茏、傲然挺立，一盆绿萝自橱顶如绿色瀑布倾泻而下。身处其间，视野开阔，光线适中，少闻喧闹。实乃读书佳境也!

不管是一觉醒来的凌晨，还是喧哗渐消的深夜，我都可以在自家书城里品嗅书籍的芬芳。或站，或坐，或卧，想怎样读书都可以，因为这里是我的私人领空。白天嫌吵，可以拉上窗帘，点播一曲轻盈的音乐;夜幕降临，华灯初上，拉开窗帘，可以俯视全城繁华，待夜深人静，路灯熄灭，“万家酣梦我独醒”，则可以仰望满天星斗;给眼睛放会儿短假，则又可以端坐于书桌前，随性挑一本可心的书来，心花在文字的熏陶下悄悄含苞，逐渐绽放。此时的我，仿佛飘飘然站立云端，君临天下，拥有一切……坐拥书城十余载，坐出了泰然处之的优雅从容，拥有的是忧国忧民的赤子情怀———也许是如我这般的读书人自欺欺人的幻觉吧。

现而今，我也逐渐领悟，真正的善读之人即便身后无书城，只要手捧好书一本，照样可以涵养出非同寻常的气度，积蓄起非同寻常的能量。而我，还需要继续在读书中潜心修行、默默求索。

二〇二二年二月