如果说这所学校的分班理由另有条件,并不像表面上那样简单的话,这点或许就是其中的共同点。
将所有的问题学生汇聚到一个班级中去,这样做的目的是把这部分学生剥离出去完全放弃吗?
不,如果是这样的话,那么从一开始就没必要让这群学生进入学校了。
校方既然能够做到将问题学生区别出来,就肯定能在入学以前就阻止这样的学生进入。
那么,让这样一群学生进入学校的目的是什么?
这所学校的建立目的这个国家专门为了培养人才而设立的顶尖学府,不管是升学还是就业都有大量的资源可供选择。
然而大家互相帮助,一起成功,一起幸福什么的,不过是种理想。
现实中,有人幸福,就必定有人被抛弃,有人光鲜,就必须有人满身泥泞。
国家不可能如此轻易的将这部分好处平等的发给每个人,可如果是为了营造出专门用于牺牲的部分,这样的对待也的确有些过分。
不管如何,表面上的公平也比完全的不平等要好,任何极端性的手段只会引发更大的矛盾。
东方古兵法有云,围三阙一,意思是强调包围敌人时要虚留缺口。
在这种情况下,如果四面合围敌人,就可能促使敌军指挥官下定拼个鱼死网破的决心。
相反,如果故意留一个缺口,就可能使敌军指挥官在逃跑还是死战之间摇摆不定,同时也使得敌军士兵斗志涣散。
这点放在治政上也是如此,只有留出一定的渠道才能保证不会有人反抗,虚假的希望也比完全的绝望好。
这样的优待肯定是有极限的,但变化何时到来却尚未可知。
而变化一旦出现,现在这种你好我好大家好的局面就必然告破。
校方不可能想不到这点,或者说,这就是校方的目的。
如果每个人都堕落,那就没人算是堕落。
但很显然这是不可能的,归根到底这是学校,不是养老院,哪怕是养老院中也存在隐性的争斗。
争斗……
没错,这才是校方的目的,不平衡的争斗,校方想要的并非是和平共存,而是激烈的争夺。
由俭入奢易,由奢入俭难。
爱和友情和勇气可改变不了一个人,创伤、悲痛和意识到自己的无力的责任才是成长的主旋律。
比企谷八幡缓缓睁开双眼,静静的看着班上的每一个人,看着他们此刻脸上带笑的样子无动于衷。
即便是争斗,但过于不平衡的实力差距也不会是校方想要的结果。
一群乌合之众和完全由精英组成的队伍,两者所带来的压力是完全不同的。
问题学生,如果只有问题的话,校方真的有必要去改变这样一个学生吗。
这显然是不可能的。
也就是说,有问题的学生和有实力的学生其实并非不能划上等号。
从这点来看,再回望学校划分班级的目的,此刻这群人每个都是被精心挑选好了的学生。
至少拥有着能够给其他班级带来压力的资格。