“这一点又怎么解释呢?”
徐飞默有些得意。
他刚刚试着在心里隐藏了和这个问题有关的想法。
白馨涵果然就不知道了。
他笑着继续解释了起来。
“我们先来看一下这几个字吧。”
“【稻】【掉】【之】【人】【被】【们】【中】【在】。”
“以及一个句号。”
“这样看来确实很难理解。”
“但如果我稍微移动一下他们的位置,就变成了这样一种结果。”
“【掉】【在】【们】【之】【中】【稻】【人】【被】。”
“我们先不管那个句号。”
“因为线索并不完整。”
“暂时还无法理解这些文字到底想要表达什么内容。”
“但至少这样看起来稍微通顺了一点。”
“当然。”
“重新排列的线索位置,会让人产生一种疑问。”
“为什么要这样排列呢?”
“要事先说明一下,这可不是我随便排列的,而是根据游戏中的线索提示来排列的。”
“而这个提示也在刚刚的选项之中。”
“和判断正确教室是同一组线索。”
“就拿我找到的第一个字来说。”
“【稻】。”
“它的线索是游玩B游戏请前往2年12班。”
“B对应了2,教室正确,所以有文字线索。”
“然而后面还有一个信息,就是班级,也就是12。”
“它所代表的就是文字线索的顺序。”
“也就是说。”
“【稻】字在这段文字线索中的位置是第12个字。”
“这样一来,按照所有线索中的班级数字,重新排列一遍的话。”
“文字线索就变成了另外一番模样。”
“12【掉】45【在】7【们】【之】【中】11【稻】13【人】1516【被】。”
“因为写着句号的班级是23。”