原来的课程内容设置是物理、天文这些自然类,前阵子更新加入了比较抽象的数学,今天测试的主要目标就是看看内容是不是太难了,会不会反而起到反效果。
结果内容更新完成,打开,村里的孩子们直接懵了……请来的老师讲解了半天,还是懵。
更惨的是,孩子们说不明白他们到底哪里不懂,老师也不明白孩子们为什么会听不懂。
乐乐本来只是坐在下面听课,等他听了一会儿老师和村里孩子们来来回回的拉扯,他忽然站起来表示:“我懂了,我来讲!”
江鸿考虑了一下:反正有老师在旁边,不怕他胡说八道误导别人,就让他开麦了。
没想到,乐乐三言两语这么一说,村里的孩子们居然听懂了。
后面好几题都是如此。
“您家的孩子,非常了不起,将来肯定能成为一个出色的教育家,平时成绩一定特别好吧?”
妈妈哭笑不得:“什么呀,他成绩在班里就中等,还经常偏下。”
江鸿对她的评价不是很相信,中国式父母在外人面前评价自己的孩子,都喜欢用打压式的方法,但凡有谁夸自己孩子好,马上就得说不行不行,然后必然要找出孩子各种不行的地方。
成绩好的,要说不爱收拾。
爱收拾的,要说淘气。
老实的,就说嘴笨。
算是此时非常标准的社会现象了,八成家庭都这样。
第三天,乐乐的妈妈忽然来找安夏,她有点不好意思:“那个教育机器人的兴趣组,有不能让我儿子也加入,要交钱也行。”
“那个程度很浅的,你家孩子应该会觉得很无聊吧?”
乐乐妈妈摇头:“哎,就是他,非缠着我说想再加入。他以前真不爱学习,我和他爸都快愁死了,那天回家以后,他居然主动翻开书了,说要回顾一下今天教的内容里面有没有失误的地方,看的特别认真,连以前想方设法逃避的课外练习册,都主动去做了。”
安夏:“乐乐教得这么好,他以前不爱学习的吗?”
“对啊!他爸就读了一年小学……”
安夏心中暗想:小学肄业?诶?还参加了lux讨论会?挺厉害啊。
乐乐妈妈继续说:“……和一年初中,然后就去中科大,上了少年班……”
安夏端正了坐姿……对不起,是我浅薄了。
乐乐妈妈:“我读书家里人从来不操心,拿全奖出国留学,再回来工作,家里人完全没有管过。”
这两口子都在铁路自动化控制相关业务口工作,目前的铁路自动控制系统已经无法满足越来越多的车次安排,所以他们才会在单位学习的同时,来参加lux讨论会,想从中获得一
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安夏肃然起敬。
说自己和丈夫的事情的时候,乐乐妈妈表情十分轻松,然后,她的眉头就皱起来了:
“可是乐乐,哎……什么学科都不行,班上四十多个同学,他经常只考二十多名,我们都不知道应该怎么办,我们现在都担心他考不上大学,都已经在看新疆西藏有什么大学可以给他念了……”
说到这边,她满面愁容。
安夏想安慰她,其实等乐乐要高考的时候,新疆石河子大学已经成立了,而且还被列进211了呢,当年她高考焦虑症发作的时候,就反复的看石河子大学,求个保底的心理安慰。
前天回去之后,乐乐的学习热情空前高涨,跟以前那种拨一下动一下的算盘珠子式学习风格完全不一样。
他是真的想自己学明白,然后再教给别人。
安夏觉得反正是个兴趣版块,让乐乐参与也没什么关系,真正的知识点还是由老师教的,乐乐就是个学习小助手。
安夏提出要给乐乐一些钱,毕竟他在为紫金干活。
乐乐妈妈连连拒绝:“只要他能好好学习,我情愿给你钱。”
硬灌知识的课外辅导班常有,让人能燃起主动学习的手段千金难求。