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34 第 34 章 方仙儿故事会(第1页)

等琐事忙完,杏儿她们就自觉整好队伍,来跟宋衔青识字了。

宋衔青道“若想识字,光看光听不行,必须得写,得拿些树枝作笔,再找一片空地作纸。”

杏儿一想“那怕是只有方仙儿跟前最合适了,那里的空地方最大。不过还是得先去问问方仙儿的意思,看咱们在跟前会不会吵到它。”

只是问个话,她一个人就够了,甚至用不上秀才公帮忙传声。

杏儿飞快地跑到盛珺跟前,跟她通了信儿。

盛珺一听,自然没有意见。

孩子们过来也不错,这样等她想看热闹的时候,还可以看看她们的学习情况。

只要不自己学,看别人学习这种事,还是很有意思的。

要是不想看了,也完全不会影响到她看视频或者追剧。

得了她的准信,杏儿就回去叫了大家过来,还带了不少树枝。

宋衔青就正式开始了他的教学。

还是从三字经开始,将他昨晚说过的句子,写了两句在地上,一字一句地教授写法。

孩子们都听得很认真,没人敢走神。

毕竟,学字这事不仅关系到能听懂方仙儿的话,晚上还要给兄姐和长辈们教呢

只是学习这事,实在与想象中不同。

虽不是重体力活,但过程也绝对称不上轻松。

识字记背的难度不必多说,为了熟悉笔画,还得不停在地上擦了写,写了擦。

宋衔青的一手好字在地上摆着。孩子们自己写,就全是爬虫一样歪歪扭扭的鬼画。

这下都对写出好字的难度,有了更加深刻清晰的认知。

孩子们心里都绷着劲,还有不得不学的种种理由。

在学习上是努力的,在态度上也是端正的,但仍不妨碍她们的小脸慢慢变成了一个个苦瓜。

盛珺坏心眼地看着这群小苦瓜脸,心情愉悦地多吃了一个罐头。

哼哼,可怜的孩子们,迎接知识的毒打吧

幸好她穿前已经大学毕业了,穿后也不用强制读书练字,有了这番对比,幸福感又谜之增加了不少。

眼看着在这样凉爽的天气下,大家都憋出满头大汗了,宋衔青拍了拍手,示意可以休息一会儿再学。

不管怎么说,眼前都是一群孩子,安排得太紧,效果也不一定很好。

劳逸结合才是最明智的方法。

知道可以休息了,孩子们也没余力欢呼。

一个个都像蔫巴的茄子,呆呆坐在地上,口中还机械般念叨着“人之初”类的话。

看她们这样,盛珺忍不住有些怜爱了。

她想了想,翻出一个盘点青少年寓教于乐经典故事类的视频,看了看目录,选了两篇不错的故事,回忆一番,然后就开口试图引起大伙注意。

孩子们见方仙儿似乎有什么新指示,纷纷投来好奇的目光。宋衔青也跟着望过来。

盛珺就道“在我们的世界,有些很有意思的故事,你们想不想听”

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