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第40章 体悟前人智慧(第1页)

庆典结束后,张亮李琴随众人告别段云各自散去。李琴帮段云招待了一上午客人,有些累了,她把张亮送到家门口,叮嘱他美美睡一个午觉,下午再来找他。李琴走后,张亮却没有睡意,他还想着上午参观幼儿园的事情。段云的幼儿园是私立学校,却没有如其它的幼儿园一样为了吸引学生,哗众取宠,迎合社会上的一些无知需求,比如打着国学班,数学能力开发班等等提前让孩子多识字或学习小学阶段的一些课程,美其名曰孩子的起步早,在小学适应快。这些步入应试教育怪圈的幼儿园,经过炒作迎合欺骗家长的最终目的是为多收学生多收钱。段云的幼儿园坚持安安静静做教育,这种众人昏昏我独清,以一己之力坚持教育规律,规范办学的勇气与担当值得社会尊敬。这样的人其实在各行各业都有,他们的内心都特别强大,不被外物所干扰。这与年龄与性别无关,与个人内心深处的对真理的认知,与支撑他们坦坦荡荡的浩然之气有关,与形成浩然之气的能量组成有关。

张亮忽然从幼儿园的孩子想到古人所言三岁看大七岁看老的谚语,大多数人对此的理解是:从一个人的行为举止在年幼时就可以看出他的品质与未来发展趋势。三岁孩子的心理特点、个性倾向会影响到他未来的成长与发展;七岁孩子的表现基本就决定他以后的人生轨迹。这些理解很有道理,但张亮却想是不是有真正的高人当时经过自己大脑复杂的推算,综合所有要素,对这个孩子将来可能遇到的所有生存环境进行提前模拟,推算出了他将来的成就,并且随时间推移,当时的旁观者发现这个预言与现实有着惊人的一致。后人惊叹这件事情,把它当谚语流传下来。

还有神话当中的天上一天地上一年的说法,其实也不一定是传说与想象,或许是有真正的高人历经不同的时空层面得到的自身体验,告诉了身边的人们,他身边的普通人没有机会达到那个时空,认为这只是神话故事,以此流传下来。现今的科学实验也证明在垂直的高建筑物上,离地面近的钟表比高处的钟表走得快,以此类推更高处会更慢,完全有可能天上一天地上一年。

张亮还想起一个有趣的现象,在地理课上老师曾讲过太阳离地球的距离约为一点五亿千米,光需要走八分钟,也就是我们每天看到的太阳其实是它八分钟前的样子,有些恒星离我们几千几万光年的距离,我们今天看到的就是它们几千几万年前的样子,也许它们已经破碎消逝了几百几千年。当时张亮就猜想人们既然可以看到几百几千年前的景象,是不是也可以看到几百几千年后的景象?传说有些人可以前知八百年后知八百载也许是真的。从现有的物理、数学逻辑推理来看如果有强大的推算能力,有强大的能量支撑这些是可以实现的。张亮想到小孩子往水池扔一颗石子,会看到阵阵涟漪一圈圈扩散,那是能量往远处扩散。孩子们经过多次实践,在刚扔下石子的瞬间,涟漪刚起,他的意识之中已经有后续的向外扩散的画面,而且是与实际发生的涟漪形态基本吻合,这就是预测未来。以他扔石头瞬间为时间事件的发生点,未来可以预测,能不能推测孩子扔石头前的一些事情,怎么推测?扔石头后的现象我们有现成的经验可以借鉴,但也可以把孩子扔石块的质量大小,力量大小作为数据量化去推测过去。可以把孩子扔石头的动机进行若干种解读,如他怎么发现的石头,他为什么要扔石头,是有什么高兴的事情或愤怒的事情,高兴愤怒的程度决定他选择石子大小,扔石子的力度等等种种支撑他这样做的情境与能量。从理论上讲扔石子前后有关联,能量应该对称。只要有足够的数据支撑完全可以模拟出来。只不过现代的技术手段有限。也许有些人经过修炼后具备足够多的高等能量,大脑潜能高度开发,比现今的超级计算机手段高明许多,这样完全可以具备知过去测未来的能力。

张亮意识到提升能力的方式主要是获取足够多的特殊能量。怎么获得特殊能量?以前几次都是无意识状态下契合了自身与自然的运动频率,在一次次对世界对宇宙运行规律的探究中偶然获得的,还需在一步步学习探究大道的过程中获得稳定的方法与来源。另一个途径是获得人们对你真心的信任,他们特殊的“信仰之力”传递给你,比如小胖子与江老板,他们就曾把自己的特殊的丝丝能量传递给张亮,只不过这些能量微乎其微,需要积少成多才行。

突然李琴的敲门声打断了张亮的思考,她推门进来,发现张亮神采奕奕站在门口,还以为他早就睡醒,哪只张亮是又一次进入顿悟状态,他的能力又有了进一步的提升。

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