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鬼脸3 特异功能(第1页)

阳光透过教室的窗户,洒在课桌上,泛起一层柔和的光晕。灵岩中学初三(3)班的教室里,同学们正专注地听着课,只有方安琳依旧沉浸在自己的世界里,手中的笔在本子上不停地画着那些奇怪的眼睛和肖像。

班主任李老师站在讲台上,目光时不时地落在方安琳身上,心中充满了担忧和疑惑。自从开学以来,方安琳的怪异行为让他始终放心不下,尤其是她画的那些神秘图案,更是让他百思不得其解。

下课铃声响起,李老师叫住了正要离开教室的方安琳。“方安琳,跟我来一下办公室。”方安琳微微一愣,眼神中闪过一丝不安,但还是默默地跟在李老师身后。

来到办公室,李老师让方安琳坐下,然后温和地问道:“方安琳,你能告诉老师,你为什么总是画那些奇怪的眼睛和肖像画吗?”方安琳咬着嘴唇,沉默了片刻,然后轻轻地摇了摇头。

李老师叹了口气,正准备继续追问,这时,方安琳突然抬起头,眼神中闪过一丝异样的光芒。“老师,我有一个特异功能。”她的声音很低,但却充满了神秘。

李老师微微一怔,疑惑地看着方安琳。“特异功能?什么特异功能?”方安琳没有立刻回答,而是从书包里拿出一盒香烟和一张纸。她把纸放在桌子上,然后闭上眼睛,深吸一口气。接着,她拿起一支香烟,在纸上轻轻地点了一下。神奇的事情发生了,纸上竟然出现了一个清晰的字。

李老师瞪大了眼睛,不敢相信自己所看到的。他拿起纸仔细观察,发现那个字确实是用香烟点出来的,而且字迹非常清晰。“这……这是怎么回事?”李老师惊讶地问道。

方安琳微微一笑,露出一丝神秘的表情。“老师,这就是我的特异功能。我可以通过烟猜字。”李老师心中充满了震惊,但他也意识到这件事情可能并不简单。他决定亲自试一试。

李老师拿出一张纸,写下一个字,然后把纸折起来,递给方安琳。“你能猜出我写的是什么字吗?”方安琳接过纸,闭上眼睛,再次拿起香烟在纸上点了一下。然而,这一次,纸上并没有出现任何字。

方安琳的脸色微微一变,她又试了几次,但都没有成功。李老师看着她,心中的疑惑更加深了。“方安琳,这到底是怎么回事?为什么你刚才能猜出来,现在却不行了?”方安琳低下头,沉默了片刻,然后小声说道:“老师,我也不知道。可能是我的特异功能不稳定吧。”

李老师皱起眉头,他不相信世界上真的有特异功能。他觉得方安琳一定是在使用某种魔术或者技巧。为了揭开这个谜团,李老师决定暗中观察方安琳。

在接下来的几天里,李老师密切关注着方安琳的一举一动。他发现方安琳总是在一些特定的时间和地点展示她的“特异功能”,而且每次的效果都不一样。有时候她能成功地猜出字,有时候却失败了。李老师开始怀疑方安琳是在故意制造神秘气氛,吸引大家的注意。

为了证实自己的猜测,李老师决定找一位魔术师朋友帮忙。他把方安琳的情况告诉了朋友,并请他分析一下方安琳的“特异功能”是否是魔术骗局。朋友听了李老师的描述后,笑着说道:“这很可能是一种简单的魔术技巧。通过一些特殊的道具和手法,可以制造出类似特异功能的效果。”

李老师心中一紧,他决定找方安琳当面对质。一天放学后,李老师把方安琳叫到了办公室。“方安琳,我知道你的特异功能是假的。这只是一种魔术骗局,对不对?”李老师的语气很严肃。

方安琳的脸色瞬间变得苍白,她低下头,不敢看李老师的眼睛。“老师,我……我不是故意的。我只是想让大家注意到我。”她的声音很低,带着一丝哭腔。

李老师看着方安琳,心中充满了无奈和心疼。他知道这个女孩内心深处一定非常孤独和渴望被关注。“方安琳,你为什么要这样做呢?你可以用其他方式来和大家交流啊。”李老师的语气缓和了下来。

方安琳抬起头,眼中闪烁着泪光。“老师,我没有朋友,大家都不喜欢我。我只是想让大家觉得我很特别,这样他们就会和我说话了。”李老师叹了口气,轻轻地拍了拍方安琳的肩膀。“方安琳,你不需要用这种方式来吸引别人的注意。你是一个很特别的女孩,只要你愿意打开心扉,和大家交流,一定会有很多人喜欢你的。”

从那以后,方安琳再也没有展示过她的“特异功能”。她开始尝试和同学们交流,虽然还有些羞涩和不自然,但她的努力让大家看到了她的改变。李老师也一直在关注着她,鼓励她勇敢地面对自己的内心,走出孤独的世界。

然而,方安琳画的那些奇怪的眼睛和肖像画依然是一个未解之谜。李老师知道,要真正了解这个女孩,还有很长的路要走。

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