“是个什么原因?”
“在他所资助的学生当中,第二年,就有个学生给他来了信。”
“写得好?”
“真是那里的同学,也不知是谁教的,你只要给了他一分钱,不管是用什么形式给的。纵然是双方见没有见过面,对方都会及时给你写来一封信,汇报自己的学习和生活情况。”
“这个事情,老师重要。”
“那位同学告诉他,说自己家里的情况,现在变好了。想把他给的那份资助,转给班上的另外更加困难的一位同学。”
“这位同学可造之才。”
“想不到这封信简单的信,不晓得触动了他脑子里的哪根弦,竟感动得他涕泪横流。”
“从小,他就是穷得要命的。”
“马上告诉对方,对对方的资助不变。再资助另外那位同学。第三年,又有一位学生家长来信,说是家里已经做了点小生意。家境比以前好了很多。要把他支持自己孩子的那份钱,去帮助更加困难的同学。这又让他一时间唏嘘不已。”
“那里的家长,格调也很不错。”
“就这样,简直和助学就结了缘。后来还不简单的只是助学,又把那边一些初中读完了,考不上高中的。高中毕业了,考不上大学的。大学毕业,还找不到工作的,全都弄东莞来。帮助他们有的再上学,有的找工作。”
“助学一条龙了。”
“我们厂子里多次帮助,收下的这样照顾性的员工,不知道有多少。你想想,他自己就是为了这事,一年到头的,不知有多少回。且全部是自费。甚至包括那些孩子们的费用。这些事情做来做去,在一个喝口水都要动钱的时代,要不要花钱?”
“据说他还在代课时,就为帮助那些缺吃少穿的学生,弄得家里有时连盐,都没得吃的。在这当时的教育部门,还成了一个笑话。”
“人家这样做,对东莞城,也有他的好处。你看水塘旁边那个厂。”
“那厂子如何了?”
“就是有一位老板,还是不会讲汉语的。在电视上看他助学的报道,专门找到这里,办出来了个绣花厂。指定要招那边的人,选好先送到外面培训,再到厂里上班。那厂子我看了也有好几年,仔细算起来,根本就没有可能,赚得到什么钱。”
“大千世界,无奇不有。”
“可他就是慢慢地办了下来。我好奇地去一问,才知道人家是信什么的人。从一开始,就带了一大笔资金过来。可以想见,这个老板从开始起,主要考虑的,就不是要赚什么钱。”
“不是为钱来的?”
“就是一心一意,要享受授钱用钱的过程。在能帮助那些山区人的同时,还要帮得你东莞城,有很好的自尊。”
“谈起了自尊,我看他们对我们这些人,尤其是对你们,带来了大量外资的那些人,那才叫做尊敬。”
“是啊,只有有了崇高境界的人,才会有让想不到的一些行为。这也很是感觉一般俗人的。”
“这样的人多了,这个世界,就美好温暖了。”