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第466章 圆是虚构的东西(第1页)

县城这所初中,是周围唯一读六年级以上的学校,周围所有村镇的孩子,都会到这里读书。

这年头小孩子都很多。

正式开学这一天,校门口挤满了人,有送孩子的家长,也有来学校报到的孩子。

一个小时之后。

拖拉机停在学校门口。

“我就送到这里,你进学校后,记得照顾好自己”杨平表哥提醒道。

“我知道了!”

“哥,我们说好了,你可要罩着我啊!”

“杨平,我们三个人,要是能分到一个班就好了?”

在嘈杂声之中。

杨平背着书包,提着蛇皮袋,跟着进校的大部队,一起走进了学校。

他们三人。

最终也没分到一个班。

但杨平并不在意这些事情,他来学校,是为了学习知识,已经准备好了很多问题,等着问老师呢!

一晃就是一年过去。

班主任高老师,正在教几何,他在黑板上面,用圆规画了一个圆,道:“同学们,今天我们要学习圆,圆周率,以及如何计算圆周率。

这世界最早计算圆周率的人,是南北朝的祖冲之,他采用割圆术,将圆周率精确到了小数点后第七位。

现在我们也知道,圆周率实际是一个无限不循环的小数,依然没人能够精确计算出他的确切数值——”

“高老师,我有问题!”杨平举起了他的右手。

高老师嘴角抽动了一下。

这一年以来。

杨平在学校里面,已经是一个大名人了。

首先,他的问题最多,最刁钻,能够问到所有老师都崩溃不已。

然后,他打架特别厉害,上学的第一天,就把找麻烦的三年的同学,给打了一顿。

因为有九年制义务教育,再加上杨平是残疾人,就算他打架,学校老师也不好处理,只能以批评教育为主,最多也就是在早操的时,罚他在全校同学面前守旗杆。

结果没有一点用。

他在之后的一年时间,把整个学校敢找他麻烦的同学,不分年级,全部都打了一个遍。

“你有什么问题?”高老师无奈的问道。

杨平起身道:“为什么圆周率,是个无限不循环的小数”

“因为到目前为止,没人计算出他的最终数值”

“那也不应该无限不循环啊!”

“老师再说一次,无限不循环的含义,是因为目前已知的圆周率,小数点后没有出现过重复,有规律的数值,又没人计算出他的最终数值,所以才是无限不循环”

杨平沉思了一下,道:“那有没有一种可能,平面圆形,以及完美圆形,圆球形物体,都是我们人类虚构出来的东西,只存在于以几何延伸的知识之中,现实中从一开始就不存在。

所以我们计算的圆周率,才会处于一种无限不循环的奇特状态。

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